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1、小學美術微能力2.0認證C1 跨學科學習活動設計1跨學科學習活動設計方案2學生成果及點評撰寫：Z J獲獎作品軸對稱圖形跨學科學習活動設計方案學校XX學校教師Z J主題說以美術中繪畫的對稱美，指導學生學習軸對稱圖形。明學習目通過各種各樣的美術。
2、小學語文微能力2.0認證C4支持學生創造性學習與表達教學設計方案教學反思撰寫：Z J獲獎作品C4支持學生創造性學習與表達教學設計方案教學反思1. C4 支持學生創造性學習與表達 設計方案基本信息學校XX小學姓名ZJ能力維度 學情分析 教學設。
3、小學五年級語文微能力2.0認證C4支持學生創造性學習與表達教學設計方案教學反思學生作品撰寫：Z J獲獎作品C4 支持學生創造性學習與表達 設計方案基本信息學校XX學校姓名Z J能力維度 學情分析 教學設計 學法指導 學業評價所屬環境 多媒體。
4、小學三年級語文微能力2.0認證C4支持學生創造性學習與表達教學設計方案教學反思案例撰寫：Z J獲獎作品C4支持學生創造性學習與表達教學設計方案教學反思案例1. C4 支持學生創造性學習與表達基本信息學校XX小學姓名Z J能力維度 學情分析 。
5、小學三年級語文微能力2.0認證C4支持學生創造性學習與表達教學設計方案教學反思學生作品撰寫：Z J獲獎作品教學設計方案一主題學生通過在三年級語文課上學習的趙州橋，用自己的想象力制作一個動畫視頻，當一名小小制作家，以此感受雄偉壯觀的建筑，體會。
6、小學綜合實踐微能力2.0認證C1 跨學科學習活動設計1學習活動設計方案2學生成果及點評撰寫：Z J獲獎作品綜合實踐活動中國傳統節日跨學科學習活動設計方案學校XX小學教師Z J中華傳統文化博大精深，是我們祖先留下的寶貴智慧結晶。三年級下冊的第。
7、C4支持學生創造性學習與表達目錄：C4支持學生創造性學習與表達 設計方案1C4支持學生創造性學習與表達 教學反思9開展熱愛祖國，學生制作科技模型向祖國獻禮學生作品13C4支持學生創造性學習與表達 設計方案基本信息學校XXXX小學姓名Z J能。
8、小學語文微能力2.0認證C1 跨學科學習活動設計1學習活動方案2學生成果及點評撰寫：Z J獲獎作品跨學科學習活動設計方案學XX教師Z J校主本次活動以學習古詩塞下曲為依托，以學生誦讀演唱繪畫為題手段，將語文古詩學習地理認識詩歌演唱美術繪畫等。
9、C4支持學生創造性學習與表達教學設計方案教學反思學生作品1. C4 支持學生創造性學習與表達設計方案學校XX小學教師姓名Z J面向對象四年級學生主題通過航模綜合實踐活動制作橡筋動力直升機1.了解飛機的基本構造和飛行原理，激發學生求知欲，培養。
10、微能力2.0認證C6 應用數據分析模型模型介紹撰寫：Z J獲獎作品班級優化大師運用于班級管理XX學校 Z J項目內容備注模型班級優化大師，應用于班級管要求：1將模型按照維理，降低家校溝通成本，提升度目標的結構圖形班務處理效率?；?；2今天可以。
11、微能力2.0認證C6 應用數據分析模型模型介紹撰寫：Z J獲獎作品C6 微能力點：應用數據分析模型 三1班英語課堂學期表現情況分析XX學校 Z J項目內容模型背景三年級的學生剛剛接觸英語，很多良好的英語學習習慣沒有養成，還有部分壞習慣需要改。
12、C7創建數據分析微模型小學英語微能力2.0認證C 7 創建數據分析微模型1問題描述2模型構建撰寫：Z J獲獎作品C7創建數據分析微模型 問題描述基本信息學校XX學校姓名Z J能力維度 學情分析 教學設計 學法指導 學業評價所屬環境 多媒體教。
13、C5 情景描述可編輯學校XX小學教師姓名Z J能力維度學情分析 教學設計 學法指導 學業評價所屬環境多媒體教學環境 混合學習環境 智慧學習環境微能力點C5 基于數據的個別化指導情景活動主題學習守株待兔活動對象三6班學生硬件環境多媒體教室智慧。
14、小學英語微能力2.0認證C5 基于數據的個別化指導情景描述：簡要描述基于數據的個別化指導活動發生的情景，包括對象硬件環境軟件設施活動設計等。對象可為個體也可以針對某個特定學生群體。以PDF 形式提交。撰寫：Z J獲獎作品C5 情景描述學校X。
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