Recycle 2 第2課時（P68&P69） 教案 人教PEP英語四年級下冊.docx

1、Recycle 2教案第二課時(P68 P69 )教學目標1.復習名詞所有格的內容；復習有關天氣、商品價格、農場動物等話題的重點詞匯和句型。（語言能力）2.通過學習語篇，培養勤儉節約的好習慣。（文化意識）3.能掌握復習、梳理和歸納的學習方法，會舉一反三。（思維品質）4.能積極參與課堂活動，大膽用英語交流。（學習能力）教學重點能夠運用所學知識完成相關的任務。教學難點能夠在圖片的幫助下讀懂各文本，完成信息的收集與處理。教學過程批注Step 1 Warm-up&Revision歌曲熱身，活躍課堂氛圍。復習重點語言知識，為后面的課本練習作鋪墊。 Warm up1.Greetings2.Lets sin

2、g教師播放B. Unit 4 Lets sing版塊的歌曲視頻，請學生跟唱。 Revision1.教師帶學生回顧知識點：（1）確認物品的所屬的句型；（2）形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞。 2.Free talk 教師收集一些學生的物品，然后選擇其中兩個物品和一個學生問答作示范，然后學生同桌結對選取物品進行簡單的對話。參考句型如下：Are these .s?/Is this .s? 3.Look and fill in the blanks PPT依次出示衣物/物品圖片，教師請學生看圖填空，補全對話。Step 2 Presentation&Practice引導學生獨立完成任務，鞏固重點語言知識

3、。同時滲透情感教育，培養勤儉節約的好習慣。 PresentationRead, write and say1.PPT出示“Read, write and say.”部分的圖片，教師提問：What do you see in their hands? 引導學生看圖回答。2.教師請學生自主閱讀對話并填上所缺單詞。3.PPT出示“Read, write and say”部分的內容，師生共同核對答案，然后請學生朗讀對話。 PracticeRead and number1.教師請學生自主閱讀“Read and number.”部分的兩段文字并排序。2.教師播放音頻，師生共同核對答案。3.教師再次播放音頻

4、，請學生跟讀。Step 3 Consolidation&Extension引導學生觀察圖片，預測信件內容。接著帶問題閱讀，初步感知文本，并利用圖片幫助學生理解單詞city和country的意思。然后引導學生仔細閱讀完成任務，加深細節理解。Read and tick() or cross()1.PPT出示教材中書信的圖片，教師引導學生看圖，說：Today well read a letter. Who is it from? Who is it to? 引導學生回答：Its from Wang Ke to his grandpa. 2.教師繼續提問：What things do you see?

5、 學生看圖回答：A hat, a bowl of noddles, a dog, ducks. 3.教師提問：Where is Wang Ke? Where is his grandpa? 請學生帶著問題閱讀。師生一起討論出答案：Wang Ke lives in the city. His grandpa lives in the country. 教師借助圖片解釋city和country的意思。 4.請學生仔細閱讀信件，獨立完成判斷句子正誤的練習。隨后師生共同核對答案。對于錯誤的句子，請學生指出錯誤的地方并改正。 5.教師帶學生閱讀并理解信件，注意引導學生觀察英文書信的格式，適當講解。然后播

6、放音頻，請學生跟讀。 ExercisesStep 4 Summary&Homework1.小結：師生共同口頭總結。2.作業。1. 仿照課本P69的內容給你的好朋友寫一封信。2. 完成本課時對應練習。板書設計Recycle 2第二課時1. Are these/they .?Yes, they are./No, they arent.2. What are these /those?Theyre . 3. Whose is it?/Whose are these?Its/Theyre .s.4. Can 1 help you?Yes.5. How much .?. yuan.6. Thats expensive./Theyre nice.教學反思本課時依舊是一節階段性復習課。課前，我先用歌曲熱身，吸引學生注意力。然后設計活動提前帶學生復習重要語言知識點，再循序漸進，以學生為主體，逐步引導學生完成課本各版塊練習，整體效果不錯。另外，在教學過程中，我也注重滲透情感教育，培養學生勤儉節約的好習慣。4