小班歌唱活動《大灰熊》》(公開課)教學視頻+教案+簡譜(打包下載).rar

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資源描述:
小班歌唱活動:大灰熊小班歌唱活動:大灰熊 山洞背景圖、大灰熊頭飾一個動作建議 第一句:大灰熊坐在椅子上睡著了。第二句:小朋友輕輕的走來了。第三句:前半句,小朋友用手輕輕搖了 L 下大灰熊;后半句,大灰熊站起來發怒了。游戲玩法建議 1演唱歌曲部分:幼兒邊唱邊做相應的動作。2大灰熊發怒時(低八度音樂響起):幼兒扮演木頭人,擺一個造型靜止不動,“大灰熊”在其中來回走動,發現是一群木頭人又回去睡覺了。3大灰熊睡著了,幼兒悄悄的跑回家,游戲重新開始。4游戲幾次后,大灰熊蘇醒了,和幼兒一起跳舞、游戲。二、教學活動建議二、教學活動建議 教學層次一:【活動目標】1、初步感知歌曲的輕重,能用形體動作大膽表現歌曲。2、知道大灰熊醒來時靜止不動,初步學習控制自己。3、體會與老師、同伴一起參與音樂活動的樂趣?!净顒舆^程】(一)情景導入 (二)理解歌曲 l、教師邊操作幻燈片邊講述故事。2、熟悉歌詞內容,邊操作幻燈片邊有節律念歌詞。3、學學圖片中大灰熊發怒的樣子,教師引導幼兒同伴間相互學習不同的發怒造型。4、教師念兒歌扮演小朋友,幼兒扮演大灰熊,表演大灰熊發怒的樣子。(三)動作學習 1、感知歌曲 (1)初步感知游戲,掌握小朋友走路輕輕的動作。(2)掌握搖的動作,知道唱到“如果你去搖醒它呀”才能去搖大灰熊。(3)教師完整演唱歌曲,幼兒練習。最后提醒幼兒大灰熊醒來發怒時要變成木頭人,創編各種“木頭人造型并靜止不動。2、分角色,動作表現 (1)請一半幼兒來表演大灰熊,一半幼兒表演小朋友。(2)交換角色進行表演,強調大灰熊醒來發怒時要變成木頭人。(四)情境游戲 1、游戲第一次 山那邊真的有一只大灰熊(配班教師扮演),我們去搖醒它和我們一起游戲,好嗎?2、游戲第二次 大灰熊又睡著了,我們再去試一次,請它和我們一起游戲。3、大灰熊蘇醒了,和小朋友開心的跳舞。教學層次二:【活動目標】1、嘗試用嗓音去表現歌曲的強弱及故事中的角色。2用身體動作自如合樂地表現歌曲的強弱輕重。3、積極參與演唱,學會控制自己?!净顒舆^程】(一)合著音樂用身體動作表演大灰熊的故事 1、跟著音樂看著指揮,表演故事。2、根據教師的歌唱,表演故事。(二)學唱歌曲大灰熊 1、請幼兒合著伴奏演唱歌曲,討論分析哪個地方唱得重,哪個地方唱得輕?2、嘗試演唱,演唱發現唱到“走路輕輕”時特別輕,唱得“發怒”時特別重。3、幼兒演唱 4、提出歌唱的要求 小朋友很會用身體動作來講故事,其實我們還會用喉嚨講故事。用喉嚨講故事時就不要用太多的動作,更不能做動作忘記歌詞哦。5、請幼兒用演唱來講故事。(三)合著伴奏帶歌唱 提醒幼兒演唱時要注意輕重的地方。
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