人教PEP四年級英語上冊 Unit2-B-Read-and-write公開課教案.docx
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1、Unit2 B Read and write公開課教案課題:人教PEP小學英語四年級上冊Unit2 My schoolbag Read and write教材:PEP小學英語四年級上冊課型:閱讀課年級:四年級一、教學內容:二、教學目標:1. 知識目標:(1) 能讀懂文本,并根據文本選擇正確的圖畫。(2) 能進行有意義的單詞抄寫活動和個性化的書寫活動。(3) 能按意群和正確的語音語調閱讀文本。2. 技能目標:(1) 能綜合運用本單元的核心詞句:Whats in your schoolbag? I have .3. 情感態度目標:(1) 敢于用英語進行表達,并體會英語學習的樂趣。(2) 能在小組活
2、動中積極與他人共同完成學習任務。(3) 讓學生明白書包應該自己背,從小養成自己的事情自己做。4. 學習策略:(1) 在學習中善于利用圖畫等信息理解主題,并根據提示做出聽前預測。(2) 善于抓住英語交際的機會,并借助手勢、表情等體態語進行交流。(3) 能通讀獲取主旨大意和細節信息,并能進行推理判斷。5. 文化意識:(1) 讓學生了解教科書的重要性,要求他們愛護書本。(2) 通過學習,讓學生了解各國小朋友的書包有什么不一樣。三、教學重難點:(1) 能讀懂文本,并根據文本選擇正確的圖畫;(2) 能按意群和正確的語音語調讀文本;(3) 能綜合運用本單元的核心詞句。四、學情分析:四年級的學生經過一年多的
3、英語學習有一定的英語基礎,對英語學習也比較感興趣。英語課程強調從學生的興趣、生活經驗和認識水平出發,倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式與任務型的教學途徑,發展學生綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極情感態度,主動思維和大膽實踐,提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。針對學生特點,我采用直觀演示法進行重點教學。在教學過程中,多次采用圖片與實物展示,充分調動學生的背景知識,與學生談論本課的話題,從而自然處理本課的學習任務。在閱讀過程中注意有聲閱讀,在學生的朗誦中注意給學生積極正確的評價,讓學生有積極的情感態度。學生在小組合作學習中,能很好得完成學習任務,從而也逐漸形成有效的
4、學習策略。五、教學內容分析:本課教學內容為人民教育出版社出版的PEP四年級第二單元的閱讀課。主要談論書包里的物品。學生能根據文本內容選擇正確的圖片,能按意群和正確的語音語調讀文本。教師要鼓勵學生不要顧慮成敗得失,要主動參與學習活動中,在保護學生積極性的同時,進行適當引導。我們要依據教材創設學習平臺,使學生在不斷反思中積累學習經驗和學習方法,提高學習能力,并能掌握必要的學習方法。我們要通過自主學習和合作學習能力等的培養,促使學生素質全面發展和個性健康發展。六、教學流程圖:Warm upLets doLets singPresentationLets talk about the schoolba
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